ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹ ಪ್ರವೇಶವಿದೆ. ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅನ್ವಯಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ವಯಸ್ಸಾದವರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇವುಗಳ ಬೆಲೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಆದರೆ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ವಿವಾದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆ? ¿ಅವರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ತಜ್ಞರು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ.
ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಿಯನ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿ ವರದಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. 2 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು, 3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಇದನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು 6 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಗಂಟೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು. ಈ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಕಾರಣಗಳೆಂದರೆ:
- ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿನ ತ್ವರಿತ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೊರತೆಗಳಾದ ಗಮನ ಕೊರತೆ, ಅರಿವಿನ ವಿಳಂಬ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
- ಚಲನೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬೊಜ್ಜು.
- ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿದ್ರೆಯ ಕೊರತೆ, ಗಂಟೆಗಳ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಾದ ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ, ಬೈಪೋಲಾರ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್, ಆಟಿಸಂ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.
- ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು.
- ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು "ಡಿಜಿಟಲ್ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ".
- ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಚಟ.
- ವಿಕಿರಣ ಮಾನ್ಯತೆ: ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈರ್‌ಲೆಸ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು "ಬಹುಶಃ ಕಾರ್ಸಿನೋಜೆನಿಕ್" ಸಾಧನಗಳು (ವರ್ಗೀಕರಣ 2 ಎ) ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿವೆ.
- ಸಮರ್ಥನೀಯತೆ: ಮಕ್ಕಳು ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ negative ಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು (ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹೊಸ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಿವೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಪರದೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು ಉತ್ತಮವಲ್ಲವೇ?
ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಆಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಅದು ಹಾನಿಕಾರಕವೇ? ನಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ "ಸಿಲ್ಲಿ ಬಾಕ್ಸ್" ನೀಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ "ನುಂಗುವ" ದೂರದರ್ಶನದ ಮುಂದೆ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕಳೆದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆದಿತ್ತು ಎಂದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವವರು ಈಗ ನೋಡಿದ್ದಾರೆ. ಟೆಲಿವಿಟ್‌ನ ಮುಂದೆ ಅದೇ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದುದು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಗಂಭೀರ ತಪ್ಪನ್ನು ನಾನು ಮಾಡಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲವೇ? ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯದ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ನಿಮ್ಮ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ?.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಮತೋಲಿತ ಬಳಕೆ ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ದಾದಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಬಿಡಬಾರದು. ಎರಡೂ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಗಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಮಿತಿಮೀರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
