Noile tehnologii sunt din ce în ce mai accesibile la domiciliu și asta înseamnă că și copiii de acasă au acces la ele. Ușurința de utilizare și catalogul larg de aplicații pentru copii au făcut ca iPad-ul și alte tablete să nu mai fie dispozitive destinate utilizării persoanelor în vârstă pentru a fi utilizate din ce în ce mai mult de cei mici din casă. Acest lucru nu s-a întâmplat cu computerele desktop sau laptopurile, în principal din cauza prețului lor și a complexității lor mai mari de utilizare. Dar iPad-ul nu numai că are un rol principal în case, ci ajunge din ce în ce mai mult la școli, iar în multe centre este deja un alt instrument de lucru. Controversa este servită: Ar trebui copiii să utilizeze tablete? ¿Are consecințe asupra învățării și dezvoltării lor? Experții nu sunt deloc de acord și există opinii de tot felul.
Academia Americană de Pediatrie și Societatea Canadiană de Pediatrie au emis un raport recomandând copiilor utilizarea limitată a noilor tehnologii. Copiii cu vârsta sub 2 ani nu trebuie să-l folosească deloc, între 3 și 5 ani ar trebui să o folosească doar 1 oră pe zi, iar copiii între 6 și 18 ani doar două ore pe zi. Printre motivele pentru limitarea acestui acces se numără:
- Creșterea rapidă a creierului înainte de vârsta de doi ani poate determina supraestimularea pentru a duce la tulburări de dezvoltare, cum ar fi deficit de atenție, întârzieri cognitive etc.
- Întârzieri în dezvoltare cauzate de scăderea mișcării, care pot avea consecințe asupra învățării.
- Obezitate din cauza lipsei de activitate fizică.
- Lipsa somnului datorită utilizării noilor tehnologii în camerele lor, pierzând ore de somn.
- Tulburări mentale, cum ar fi depresia, anxietatea, tulburările bipolare, autismul și tulburările de comportament.
- Comportamente agresive datorate utilizării conținutului violent.
- „Demență digitală” pentru vizualizarea conținutului la viteză mare.
- Dependența de noile tehnologii.
- Expunerea la radiații: Smartphone-urile și alte dispozitive fără fir au fost clasificate de unii experți drept dispozitive „probabil cancerigene” (clasificarea 2A). Deși nu există unanimitate în această privință, există studii care o propun.
- Nesustenabilitate: copiii sunt viitorul și nu pot continua să folosească în exces noile tehnologii.
Documentul raportează doar aspectele negative pentru care ar trebui să fie limitată utilizarea noilor tehnologii, dar nimic nu este menționat despre aspectele sale pozitive. IPad-urile (și tabletele în general) au deschis o nouă ușă pentru învățarea copiilor. Cărțile interactive sunt doar un exemplu în acest sens. Cum se compară un desen realizat pe o tablă cu un desen animat sau video pe ecranul unei tablete? Nu ar trebui să fie mult mai bine dacă copiii pot interacționa cu conținutul decât să fie simpli spectatori pasivi într-o clasă?
Noile tehnologii au schimbat modul în care se joacă copiii, dar este acest lucru în mod necesar dăunător? Cei care suntem părinți acum am văzut cum în copilărie și adolescență se vorbea despre copii care petreceau ore și ore în fața televizorului „înghițind” tot ceea ce oferea „cutia prostească”. Nu voi face greșeala gravă de a spune că a petrece aceleași ore în fața unei tablete este mai bine decât să o faci în fața televizorului, deoarece nici un lucru, nici celălalt nu sunt recomandate, dar sunt avantajele de a face ceva nu sunt clare? necesită atenția și intervenția ta în fața celuilalt lucru care tot ce necesită este pasivitatea ta?.
O utilizare echilibrată a noilor tehnologii în sfera educațională și domestică Este, fără îndoială, cel mai recomandat și să nu lăsăm iPad-ul să fie babysitterul și profesorul copiilor noștri. Recomandările ambelor societăți științifice sunt foarte importante de luat în considerare și ar trebui să facă pe mai mulți să se gândească dacă utilizarea copiilor noștri de noile tehnologii nu este excesivă pentru vârsta lor.
