يمكن الوصول إلى التقنيات الجديدة بشكل متزايد في المنزل وهذا يعني أن الأطفال في المنزل يمكنهم الوصول إليها أيضًا. أدت سهولة الاستخدام والكتالوج الواسع لتطبيقات الأطفال إلى توقف جهاز iPad والأجهزة اللوحية الأخرى عن كونها أجهزة مخصصة لاستخدام كبار السن ليتم استخدامها بشكل متزايد من قبل الصغار في المنزل. لم يحدث هذا مع أجهزة الكمبيوتر المكتبية أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة ، ويرجع ذلك أساسًا إلى سعرها وزيادة تعقيد استخدامها. ولكن لا يلعب iPad دورًا رائدًا في المنزل فحسب ، بل إنه يصل إلى المدارس بشكل متزايد ، وهو بالفعل أداة عمل أخرى في العديد من المراكز. تم إثارة الجدل: هل يجب على الأطفال استخدام الأجهزة اللوحية؟ ¿له عواقب على تعلمهم وتطورهم؟ الخبراء لا يتفقون على الإطلاق وهناك آراء من جميع الأنواع.
أصدرت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال والجمعية الكندية لطب الأطفال تقريرًا يوصي بأن الأطفال لديهم استخدام محدود للتقنيات الجديدة. يجب على الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين عدم استخدامه على الإطلاق، بين 3 و 5 سنوات يجب استخدامه ساعة واحدة فقط في اليوم ، والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 6 سنة ساعتين فقط في اليوم من بين أسباب تقييد هذا الوصول:
- يمكن أن يتسبب النمو السريع للدماغ قبل عامين من العمر في زيادة التحفيز مما يؤدي إلى اضطرابات في النمو مثل نقص الانتباه والتأخيرات المعرفية وما إلى ذلك.
- تأخيرات في النمو ناتجة عن انخفاض الحركة ، والتي يمكن أن يكون لها عواقب على التعلم.
- السمنة بسبب قلة النشاط البدني.
- قلة النوم بسبب استخدام التقنيات الحديثة في غرفهم ، مما يؤدي إلى فقدان ساعات من النوم.
- الاضطرابات النفسية مثل الاكتئاب والقلق والاضطراب ثنائي القطب والتوحد والاضطرابات السلوكية.
- سلوكيات عدوانية بسبب استخدام محتوى عنيف.
- "الخرف الرقمي" لعرض المحتوى بسرعة عالية.
- الإدمان على التقنيات الجديدة.
- التعرض للإشعاع: تم تصنيف الهواتف الذكية والأجهزة اللاسلكية الأخرى من قبل بعض الخبراء على أنها "ربما تكون مسببة للسرطان" (التصنيف 2 أ). على الرغم من عدم وجود إجماع على الأمر ، إلا أن هناك دراسات تقترحه.
- عدم الاستدامة: الأطفال هم المستقبل ولا يمكنهم الاستمرار في الإفراط في استخدام التقنيات الجديدة.
الوثيقة تتحدث فقط عن الجوانب السلبية التي يجب أن يقتصر استخدام التقنيات الجديدة عليها ، ولكن لم يذكر أي شيء عن جوانبها الإيجابية. فتحت أجهزة iPad (والأجهزة اللوحية بشكل عام) بابًا جديدًا لتعلم الأطفال. الكتب التفاعلية هي مجرد مثال واحد على ذلك. كيف ستتم مقارنة الرسم المصنوع على السبورة مع رسم كاريكاتوري أو مقطع فيديو على شاشة الكمبيوتر اللوحي؟ ألا يجب أن يكون أفضل بكثير إذا كان بإمكان الأطفال التفاعل مع المحتوى بدلاً من أن يكونوا مجرد متفرجين سلبيين في الفصل؟
لقد غيرت التقنيات الجديدة طريقة لعب الأطفال ، ولكن هل هذا ضار بالضرورة؟ لقد رأينا نحن الآباء الآن كيف أنه في طفولتنا ومراهقتنا كان هناك حديث عن أطفال أمضوا ساعات وساعات أمام التلفزيون "يبتلعون" كل شيء قدمه "الصندوق السخيف". لن أرتكب الخطأ الجسيم بقولي إن قضاء نفس الساعات أمام الكمبيوتر اللوحي أفضل من القيام بذلك أمام التلفزيون ، لأنه لا ينصح بشيء أو آخر ، ولكن من مزايا القيام بشيء ما غير واضح؟ يتطلب انتباهك وتدخلك أمام الشئ الآخر كل ما يتطلبه الأمر هو سلبيتك?.
استخدام متوازن للتكنولوجيات الجديدة في المجال التعليمي والمنزلي إنه بلا شك الأكثر موصى به ، وعدم ترك جهاز iPad هو جليسة الأطفال ومعلم أطفالنا. تعتبر توصيات كلا المجتمعين العلميين مهمة للغاية ويجب أن تفكر أكثر من شخص إذا كان استخدام أطفالنا للتكنولوجيات الجديدة غير مفرط بالنسبة لأعمارهم.
