નવી તકનીકીઓ ઘરે વધુ સુલભ બની રહી છે અને આનો અર્થ એ કે ઘરના બાળકોને પણ તેમની પાસે પ્રવેશ મળે છે. બાળકો માટે ઉપયોગમાં સરળતા અને એપ્લિકેશનોની વિશાળ સૂચિએ ઘરના નાના બાળકો દ્વારા વૃદ્ધ લોકોનો વધુને વધુ ઉપયોગ થાય તે હેતુથી આઇપેડ અને અન્ય ગોળીઓ બંધ કરી દીધી છે. ડેસ્કટ .પ કમ્પ્યુટર્સ અથવા લેપટોપ સાથે આવું બન્યું નહીં, મુખ્યત્વે તેમની કિંમત અને ઉપયોગની તેમની વધુ જટિલતાને કારણે. પરંતુ ઘરોમાં આઈપેડની મુખ્ય ભૂમિકા જ નથી, પરંતુ તે વધુને વધુ શાળાઓમાં પહોંચી રહી છે, અને ઘણા કેન્દ્રોમાં તે પહેલેથી જ એક વધુ કાર્ય સાધન છે. વિવાદ આપવામાં આવે છે: બાળકોને ગોળીઓનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ? ¿તેમના શિક્ષણ અને વિકાસ પર પરિણામો છે? નિષ્ણાતો જરાપણ સંમત થતા નથી અને તમામ પ્રકારના અભિપ્રાયો પણ છે.
અમેરિકન એકેડેમી Pedફ પેડિયાટ્રિક્સ અને કેનેડિયન પેડિયાટ્રિક સોસાયટીએ એક રિપોર્ટ જારી કર્યો છે જેમાં બાળકોને નવી તકનીકીઓનો મર્યાદિત ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવી છે. 2 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોએ તેનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ નહીં, 3 થી 5 વર્ષની વયના લોકોએ તેનો ઉપયોગ ફક્ત દિવસનો 1 કલાક, અને 6 થી 18 વર્ષની વયના બાળકોને દિવસમાં માત્ર બે કલાક કરવો જોઈએ. આ limક્સેસને મર્યાદિત કરવાનાં કારણો પૈકી આ છે:
- બે વર્ષની વયે પહેલાં મગજની ઝડપી વૃદ્ધિ, ઓવરસ્ટિમ્યુલેશનને કારણે વિકાસની વિકૃતિઓ તરફ દોરી જાય છે જેમ કે ધ્યાન ખામી, જ્ognાનાત્મક વિલંબ, વગેરે.
- ઘટાડો થતાં ચળવળને લીધે વિકાસમાં વિલંબ થાય છે, જેના પરિણામ ભણતર પર થઈ શકે છે.
- શારીરિક પ્રવૃત્તિના અભાવને કારણે સ્થૂળતા.
- તેમના ઓરડામાં નવી તકનીકીઓના ઉપયોગને કારણે sleepંઘનો અભાવ, કલાકોની sleepંઘ ગુમાવી.
- માનસિક વિકાર જેમ કે હતાશા, અસ્વસ્થતા, દ્વિધ્રુવી વિકાર, autટિઝમ અને વર્તણૂકીય વિકાર.
- હિંસક સામગ્રીના ઉપયોગને કારણે આક્રમક વર્તન.
- હાઇ સ્પીડ પર સામગ્રી જોવા માટે "ડિજિટલ ડિમેન્શિયા".
- નવી તકનીકીઓનો વ્યસન.
- રેડિયેશનના સંપર્કમાં: કેટલાક નિષ્ણાતો દ્વારા સ્માર્ટફોન અને અન્ય વાયરલેસ ઉપકરણોને "સંભવત car કાર્સિનોજેનિક" ઉપકરણો (વર્ગીકરણ 2 એ) તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવ્યું છે. તેમ છતાં આ બાબતે સર્વસંમતિ નથી, તેમ છતાં, એવા અધ્યયન છે જે તેને પ્રસ્તાવિત કરે છે.
- અસ્થિરતા: બાળકો ભવિષ્ય છે અને નવી તકનીકોનો વધુ પડતો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખી શકતા નથી.
દસ્તાવેજ ફક્ત નકારાત્મક પાસાઓ પર જ અહેવાલ આપે છે કે જેના માટે નવી તકનીકોનો ઉપયોગ મર્યાદિત હોવો જોઈએ, પરંતુ તેના હકારાત્મક પાસાઓ વિશે કંઇ ઉલ્લેખ નથી. આઈપેડ્સ (અને સામાન્ય રીતે ગોળીઓ) એ બાળકોના શિક્ષણ માટે એક નવો દરવાજો ખોલ્યો છે. ઇન્ટરેક્ટિવ પુસ્તકો આનું એક ઉદાહરણ છે. બ્લેકબોર્ડ પર બનાવેલું ચિત્ર કેવી રીતે ટેબ્લેટ સ્ક્રીન પરના કાર્ટૂન અથવા વિડિઓ સાથે સરખામણી કરવા જઈ રહ્યું છે? વર્ગમાં ફક્ત નિષ્ક્રિય દર્શકો કરતા બાળકોએ સામગ્રી સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવા માટે વધુ સારું ન હોવું જોઈએ?
નવી તકનીકોએ બાળકોની રમતની રીત બદલી નાખી છે, પરંતુ શું તે નુકસાનકારક છે? આપણામાંના જેઓ માતાપિતા છે તે હવે જોઈ ચુક્યા છે કે કેવી રીતે આપણા બાળપણ અને કિશોરાવસ્થામાં એવા બાળકોની ચર્ચા હતી કે જેમણે "સિલી બ boxક્સ" ઓફર કરેલી દરેક વસ્તુ "ગળી ગઈ", ટેલિવિઝનની સામે કલાકો અને કલાકો ગાળ્યા. હું એમ કહેવાની ગંભીર ભૂલમાં પડવા જઇ રહ્યો નથી કે ટેબ્લેટની સામે તે જ કલાકો પસાર કરવો એ ટેલિવિઝનની સામે કરવાનું કરતાં વધુ સારું છે, કારણ કે એક પણ વસ્તુની કે બીજાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી, પરંતુ તે કંઇક કરવાના ફાયદા છે તે સ્પષ્ટ નથી? તમારું ધ્યાન અને બીજી વસ્તુ સામે તમારી હસ્તક્ષેપની જરૂર છે ફક્ત તે જ જરૂરી છે તમારી પેસિવીટી?.
શૈક્ષણિક અને ઘરેલું ક્ષેત્રમાં નવી તકનીકીઓનો સંતુલિત ઉપયોગ તે કોઈ શંકા વિના સૌથી ભલામણ કરેલી વસ્તુ છે, અને આઈપેડને અમારા બાળકોની મા બાપ બહાર હોય ત્યારે બાળકની દેખરેખ કરનાર અને શિક્ષક ન થવા દે. બંને વૈજ્ .ાનિક સમાજોની ભલામણોને ધ્યાનમાં લેવા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે અને આપણા બાળકોએ નવી તકનીકીઓનો ઉપયોગ તેમની ઉંમર માટે અતિશય ન થાય તેવું વિચારવું આપણામાંથી એક કરતા વધારેને કરવું જોઈએ.
