Naujosios technologijos tampa vis labiau prieinamos namuose, o tai reiškia, kad namuose jas turi ir berniukai bei mergaitės. Naudojimo paprastumas ir platus vaikams skirtų programų katalogas lėmė, kad iPad ir kiti planšetiniai kompiuteriai nebėra prietaisai, skirti naudoti suaugusiems, o vis dažniau naudojami mažiesiems namuose. Taip neatsitiko su staliniais ar nešiojamaisiais kompiuteriais, daugiausia dėl jų kainos ir didesnio naudojimo sudėtingumo. Tačiau „iPad“ ne tik vaidina pagrindinį vaidmenį namuose, bet ir vis dažniau pasiekia mokyklas, o daugelyje centrų tai jau yra dar vienas darbo įrankis. Kyla ginčas: ar vaikai turėtų vartoti tabletes? ¿Tai turi įtakos jų mokymuisi ir vystymuisi? Ekspertai visiškai nesutaria ir yra visokių nuomonių.
Amerikos pediatrų akademija ir Kanados pediatrų draugija paskelbė ataskaitą, kurioje rekomenduoja vaikams ribotai naudotis naujomis technologijomis. Vaikai iki 2 metų jo neturėtų vartoti.3–5 metų amžiaus turėtų naudoti tik 1 valandą per dieną, o vaikai nuo 6 iki 18 metų – tik dvi valandas per dieną. Šios prieigos ribojimo priežastys yra šios:
- Spartus smegenų augimas iki dvejų metų gali sukelti pernelyg didelį stimuliavimą ir sukelti vystymosi sutrikimus, tokius kaip dėmesio trūkumas, pažinimo vėlavimas ir kt.
- Vystymosi vėlavimas, kurį sukelia sumažėjęs judėjimas, kuris gali turėti įtakos mokymuisi.
- Nutukimas dėl fizinio aktyvumo stokos.
- Miego trūkumas dėl naujų technologijų naudojimo savo kambariuose, prarandamos miego valandos.
- Psichologiniai sutrikimai, tokie kaip depresija, nerimas, bipoliniai sutrikimai, autizmas ir elgesio sutrikimai.
- Agresyvus elgesys dėl smurtinio turinio naudojimo.
- „Skaitmeninė demencija“ dėl turinio peržiūros dideliu greičiu.
- Priklausomybė nuo naujų technologijų.
- Radiacijos poveikis: kai kurie ekspertai išmaniuosius telefonus ir kitus belaidžius įrenginius priskyrė prie „tikriausiai kancerogeninių“ įrenginių (2A klasifikacija). Nors šiuo klausimu nėra vieningos nuomonės, yra tyrimų, kurie tai rodo.
- Netvarumas: vaikai yra ateitis ir negali toliau per daug naudotis naujomis technologijomis.
Dokumente pranešama tik apie neigiamus aspektus, dėl kurių naujų technologijų naudojimas turėtų būti ribojamas, tačiau nieko neužsimenama apie jos teigiamus aspektus. iPad (ir apskritai planšetiniai kompiuteriai) atvėrė naujas duris vaikų mokymuisi. Interaktyvios knygos yra tik vienas to pavyzdys. Kaip ketinate palyginti piešinį, padarytą lentoje, su animaciniu filmu ar vaizdo įrašu planšetinio kompiuterio ekrane? Ar neturėtų būti daug geriau, jei vaikai galėtų bendrauti su turiniu, o ne būti tik pasyviais žiūrovais klasėje?
Naujosios technologijos pakeitė berniukų ir mergaičių žaidimus, bet ar tai būtinai kenkia? Tie iš mūsų, kurie dabar esame tėvai, matėme, kaip vaikystėje ir paauglystėje žmonės kalbėdavo apie vaikus, kurie valandų valandas praleido prie televizoriaus, „prarydami“ viską, ką siūlo „kvailos dėžutė“. Nedarysiu rimtos klaidos sakydamas, kad tas pačias valandas praleisti prie planšetinio kompiuterio yra geriau nei tai daryti prie televizoriaus, nes nei vienas, nei kitas nerekomenduojamas, bet tai nėra privalumai ką nors daryti. tam reikia jūsų dėmesio ir jūsų įsikišimo susidūrus su kitu dalyku vienintelis dalykas, kurio reikia, yra jūsų pasyvumas?.
Subalansuotas naujų technologijų naudojimas švietimo ir buityje Jis neabejotinai yra labiausiai rekomenduojamas ir neleidžia iPad tapti mūsų vaikų aukle ir mokytoja. Į abiejų mokslo draugijų rekomendacijas labai svarbu atsižvelgti ir ne vieną iš mūsų turėtų priversti susimąstyti, ar mūsų vaikų naudojimasis naujomis technologijomis nėra per didelis jų amžiui.
