Новые технологии становятся все более доступными в домашних условиях, а это означает, что дети, живущие дома, также имеют к ним доступ. Благодаря простоте использования и широкому каталогу приложений для детей iPad и другие планшеты перестали быть устройствами, предназначенными для использования пожилыми людьми, и стали все чаще использоваться маленькими детьми в доме. Этого не произошло с настольными компьютерами или ноутбуками, в основном из-за их стоимости и большей сложности в использовании. Но iPad не только играет ведущую роль в домашних условиях, но и все чаще распространяется в школах, а во многих центрах он уже стал еще одним рабочим инструментом. Возникает спор: следует ли детям использовать таблетки? ¿Влияет на их обучение и развитие? Эксперты совершенно не согласны, мнения есть самые разные.
Американская академия педиатрии и Канадское педиатрическое общество выпустили отчет, в котором рекомендуется ограничить использование детьми новых технологий. Детям младше 2 лет его нельзя использовать вообще., в возрасте от 3 до 5 лет они должны использовать его только 1 час в день, а дети от 6 до 18 лет - только два часа в день. Среди причин ограничения этого доступа:
- Быстрый рост мозга в возрасте до двух лет может вызвать чрезмерную стимуляцию, что приведет к нарушениям развития, таким как дефицит внимания, задержка когнитивных функций и т. Д.
- Задержки в развитии, вызванные снижением подвижности, что может иметь последствия для обучения.
- Ожирение из-за недостаточной физической активности.
- Недостаток сна из-за использования новых технологий в своих комнатах, потеря часов сна.
- Психические расстройства, такие как депрессия, тревога, биполярные расстройства, аутизм и поведенческие расстройства.
- Агрессивное поведение из-за использования материалов с насилием.
- «Цифровое слабоумие» для просмотра контента на высокой скорости.
- Пристрастие к новым технологиям.
- Радиационное воздействие: смартфоны и другие беспроводные устройства были классифицированы некоторыми экспертами как «вероятно канцерогенные» устройства (классификация 2A). Хотя единого мнения по этому поводу нет, есть исследования, которые предлагают это.
- Неустойчивость: дети - это будущее, и они не могут и дальше чрезмерно использовать новые технологии.
В документе говорится только о негативных аспектах, из-за которых использование новых технологий должно быть ограничено, но ничего не упоминается о его положительных сторонах. IPad (и планшеты в целом) открыли новую дверь для обучения детей. Интерактивные книги - лишь один из примеров этого. Как рисунок, сделанный на доске, будет сравниваться с мультфильмом или видео на экране планшета? Разве не было бы лучше, если бы дети могли взаимодействовать с контентом, а не быть просто пассивными зрителями в классе?
Новые технологии изменили способ игры детей, но обязательно ли это вредно? Те из нас, кто сейчас является родителями, видели, как в детстве и юности говорили о детях, которые часами сидели перед телевизором, «глотая» все, что предлагала «глупая коробка». Я не собираюсь совершать серьезную ошибку, говоря, что проводить столько же часов перед планшетом лучше, чем проводить это перед телевизором, потому что ни то, ни другое не рекомендуется, но преимущества делать то, что непонятны? требует вашего внимания и вашего вмешательства перед другим, что все, что для этого требуется, это ваша пассивность?.
Сбалансированное использование новых технологий в образовании и дома Это, несомненно, самый рекомендуемый вариант, чтобы не позволять iPad быть няней и учителем наших детей. Рекомендации обоих научных обществ очень важно принимать во внимание, и они должны побудить многих задуматься, не является ли использование нашими детьми новых технологий чрезмерным для их возраста.
