Nové technológie sú čoraz prístupnejšie doma, čo znamená, že k nim majú prístup aj deti v domácnosti. Vďaka ľahkému použitiu a širokému katalógu aplikácií pre deti prestali byť iPad a ďalšie tablety zariadeniami určenými pre starších ľudí, ktoré čoraz viac používajú tí najmenší v domácnosti. U stolných počítačov alebo notebookov sa to nestalo, hlavne kvôli ich cene a väčšej zložitosti použitia. IPad má nielen vedúcu úlohu v domácnostiach, ale čoraz viac sa dostáva aj do škôl a v mnohých centrách je už ďalším pracovným nástrojom. Polemizuje sa o tom: Mali by deti užívať tablety? ¿Má dôsledky na ich učenie a rozvoj? Odborníci vôbec nesúhlasia a existujú názory každého druhu.
Americká pediatrická akadémia a Kanadská pediatrická spoločnosť vydali správu, v ktorej odporúčajú deťom obmedzené používanie nových technológií. Deti do 2 rokov by ho nemali používať vôbec, vo veku od 3 do 5 rokov by ho mali používať iba 1 hodinu denne a deti vo veku od 6 do 18 rokov iba dve hodiny denne. Medzi dôvody obmedzenia tohto prístupu patria:
- Rýchly rast mozgu pred dvoma rokmi môže spôsobiť nadmernú stimuláciu, ktorá vedie k vývojovým poruchám, ako je porucha pozornosti, kognitívne oneskorenia atď.
- Oneskorenie vývoja spôsobené zníženým pohybom, čo môže mať následky na učenie.
- Obezita z dôvodu nedostatku fyzickej aktivity.
- Nedostatok spánku v dôsledku používania nových technológií v ich miestnostiach, strata hodín spánku.
- Psychické poruchy ako depresia, úzkosť, bipolárne poruchy, autizmus a poruchy správania.
- Agresívne správanie v dôsledku použitia násilného obsahu.
- „Digitálna demencia“ na prezeranie obsahu vysokou rýchlosťou.
- Závislosť na nových technológiách.
- Vystavenie žiareniu: Smartfóny a iné bezdrôtové zariadenia boli niektorými odborníkmi klasifikované ako „pravdepodobne karcinogénne“ zariadenia (klasifikácia 2A). Aj keď v tejto veci neexistuje jednomyseľnosť, existujú štúdie, ktoré to navrhujú.
- Neudržateľnosť: deti sú budúcnosť a nemôžu naďalej nadmerne využívať nové technológie.
Tento dokument podáva iba správy o negatívnych aspektoch, pre ktoré by malo byť obmedzené používanie nových technológií, avšak nič sa nehovorí o jeho pozitívnych stránkach. IPady (a tablety všeobecne) otvorili nové dvere v učení detí. Interaktívne knihy sú iba jedným príkladom. Ako bude porovnaná kresba na tabuli s karikatúrou alebo videom na obrazovke tabletu? Nemalo by byť oveľa lepšie, ak deti môžu s obsahom komunikovať, a nie byť iba pasívnymi divákmi v triede?
Nové technológie zmenili spôsob hry detí, ale je to nevyhnutne škodlivé? Tí z nás, ktorí sme teraz rodičmi, sme videli, ako sa v detstve a dospievaní hovorilo o deťoch, ktoré hodiny a hodiny trávili pred televíziou „hltaním“ všetkého, čo „hlúpa škatuľa“ ponúkala. Nebudem robiť vážnu chybu, keď poviem, že tráviť rovnaké hodiny pred tabletom je lepšie ako robiť pred televízorom, pretože sa neodporúča ani jedna, ani druhá vec, ale sú výhody toho, keď robíte niečo, nie sú jasné? vyžaduje vašu pozornosť a váš zásah pred ďalšou vecou Vyžaduje to iba vašu pasivitu?.
Vyvážené využívanie nových technológií vo vzdelávaní a doma je to bezpochyby najdôležitejšia vec a nenechať iPad, aby bol opatrovateľkou a učiteľkou našich detí. Je veľmi dôležité vziať do úvahy odporúčania oboch vedeckých spoločností a mali by sa viac ako jeden zamyslieť nad tým, či používanie nových technológií našimi deťmi nie je pre ich vek prehnané.
