新技术在家里越来越容易获得，这意味着家里的孩子也可以使用它们。 易用性和对儿童的广泛应用使iPad和其他平板电脑不再是供老年人使用的设备，而越来越多地被家里的小孩子使用。 台式计算机或笔记本电脑没有发生这种情况，主要是由于这些台式计算机或笔记本电脑的价格及其使用的复杂性。 但iPad不仅在家庭中起着领导作用，而且越来越多地运用于学校，在许多中心，它已经是另一种工作工具。 争议已解决：儿童应该使用平板电脑吗？ ¿对他们的学习和发展有影响？ 专家们完全不同意，并且有各种各样的意见。
美国儿科学会和加拿大儿科学会发表了一份报告，建议儿童应限制使用新技术。 2岁以下的儿童完全不要使用它，则3至5岁的儿童每天只能使用1个小时，而6至18岁的儿童则每天只能使用XNUMX个小时。 限制此访问权限的原因包括：
- 两岁之前大脑的快速生长会导致过度刺激，从而导致发育障碍，例如注意力不足，认知迟缓等。
- 运动减少导致的发育迟缓，可能对学习产生影响。
- 由于缺乏运动而肥胖。
- 由于在房间中使用新技术而导致睡眠不足，从而导致睡眠时间减少。
- 精神障碍，例如抑郁症，焦虑症，躁郁症，自闭症和行为障碍。
- 由于使用暴力内容而产生的攻击性行为。
- “数字痴呆症”，用于高速观看内容。
- 沉迷于新技术。
- 辐射暴露：智能手机和其他无线设备已被一些专家归类为“可能致癌”设备（分类2A）。 尽管在此问题上没有一致意见，但有研究提出了这一建议。
- 不可持续性：儿童是未来，不能继续过度使用新技术。
该文件仅报告应限制使用新技术的负面方面，但 没有提及它的积极方面。 iPad（和平板电脑）为孩子们的学习打开了新的大门。 互动书籍只是其中的一个例子。 黑板上的图画如何与平板电脑屏幕上的卡通或视频进行比较？ 如果孩子们可以与内容互动，而不仅仅是在课堂上成为被动的观众，那岂不是更好吗？
新技术改变了儿童玩耍的方式，但这一定有害吗？ 现在，我们当中的父母，已经看到了在我们的童年和青春期，如何在电视前度过几个小时“吞噬”“傻瓜盒子”所提供的一切的孩子的传闻。 我不会陷入这样的严重错误：说在平板电脑前花几个小时比在电视前花几个小时好，因为既不推荐一件事，又不推荐另一件事，但是做某事的好处这需要您的关注和您在另一件事之前的干预 它所需要的只是你的被动性?.
在教育和家庭中平衡使用新技术 毫无疑问，这是最值得推荐的事情，而不是让iPad充当我们的孩子的保姆和老师。 两个科学社会的建议都非常重要，必须加以考虑，并且如果我们的孩子对新技术的使用不超过其年龄，则应多加考虑。
