Các công nghệ mới ngày càng trở nên dễ tiếp cận hơn ở nhà và điều đó có nghĩa là trẻ em trong nhà cũng có thể tiếp cận với chúng. Tính dễ sử dụng và danh mục ứng dụng đa dạng dành cho trẻ em đã khiến iPad và các máy tính bảng khác không còn là thiết bị dành cho người già nữa mà ngày càng được những người nhỏ trong nhà sử dụng nhiều hơn. Điều này đã không xảy ra với máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay, chủ yếu là do giá của chúng và mức độ phức tạp hơn trong việc sử dụng của chúng. Nhưng iPad không chỉ có vai trò quan trọng hàng đầu trong gia đình, mà nó đang ngày càng vươn tới các trường học, và ở nhiều trung tâm, iPad đã trở thành một công cụ làm việc khác. Cuộc tranh cãi được đưa ra: Trẻ em có nên sử dụng máy tính bảng? ¿Có hậu quả đối với việc học tập và phát triển của họ? Các chuyên gia không đồng ý ở tất cả và có ý kiến của tất cả các loại.
Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ và Hiệp hội Nhi khoa Canada đã đưa ra một báo cáo khuyến cáo rằng trẻ em nên hạn chế sử dụng các công nghệ mới. Trẻ em dưới 2 tuổi tuyệt đối không nên sử dụng, trẻ từ 3 đến 5 tuổi chỉ nên sử dụng 1 giờ mỗi ngày, và trẻ từ 6 đến 18 tuổi chỉ nên dùng hai giờ mỗi ngày. Trong số các lý do hạn chế quyền truy cập này là:
- Sự phát triển nhanh chóng của não trước hai tuổi có thể gây kích thích quá mức dẫn đến các rối loạn phát triển như thiếu chú ý, chậm phát triển nhận thức, v.v.
- Chậm phát triển do giảm vận động, có thể gây ra hậu quả về học tập.
- Béo phì do ít hoạt động thể chất.
- Thiếu ngủ do sử dụng công nghệ mới trong phòng, mất ngủ hàng giờ.
- Rối loạn tâm thần như trầm cảm, lo âu, rối loạn lưỡng cực, tự kỷ và rối loạn hành vi.
- Các hành vi hung hãn do sử dụng nội dung bạo lực.
- "Chứng mất trí nhớ kỹ thuật số" để xem nội dung ở tốc độ cao.
- Nghiện công nghệ mới.
- Tiếp xúc với bức xạ: Điện thoại thông minh và các thiết bị không dây khác đã được một số chuyên gia phân loại là thiết bị "có thể gây ung thư" (phân loại 2A). Mặc dù không có sự nhất trí về vấn đề này, nhưng vẫn có những nghiên cứu đề xuất nó.
- Tính không bền vững: trẻ em là tương lai và không thể tiếp tục sử dụng quá mức các công nghệ mới.
Tài liệu chỉ báo cáo về những khía cạnh tiêu cực mà việc sử dụng công nghệ mới nên được hạn chế, nhưng không có gì được đề cập về các khía cạnh tích cực của nó. IPad (và máy tính bảng nói chung) đã mở ra một cánh cửa mới cho việc học tập của trẻ em. Sách tương tác chỉ là một ví dụ về điều này. Làm thế nào một bản vẽ được thực hiện trên bảng đen sẽ so sánh với phim hoạt hình hoặc video trên màn hình máy tính bảng? Không phải tốt hơn nhiều để trẻ em có thể tương tác với nội dung thay vì chỉ là những khán giả thụ động trong một lớp học?
Các công nghệ mới đã thay đổi cách chơi của trẻ em, nhưng điều đó có nhất thiết là có hại không? Ai trong chúng ta bây giờ đã là bậc cha mẹ đều đã từng chứng kiến thời thơ ấu và thời niên thiếu của chúng ta đã có cuộc nói chuyện về những đứa trẻ hàng giờ đồng hồ ngồi trước tivi để “nuốt chửng” mọi thứ mà “chiếc hộp ngớ ngẩn” đưa ra. Tôi sẽ không mắc phải sai lầm nghiêm trọng khi nói rằng dành hàng tiếng đồng hồ trước máy tính bảng tốt hơn làm điều đó trước ti vi, bởi vì không nên làm điều này hay điều kia, mà là lợi ích của việc làm điều gì đó. điều đó đòi hỏi sự chú ý của bạn và sự can thiệp của bạn trước thứ khác mà tất cả những gì nó yêu cầu là sự thụ động của bạn?.
Sử dụng cân bằng các công nghệ mới trong giáo dục và gia đình Không nghi ngờ gì nữa, đó là điều nên làm nhất, và đừng để iPad là người trông trẻ và giáo viên của con em chúng ta. Các khuyến nghị của cả hai xã hội khoa học là rất quan trọng cần lưu ý và sẽ khiến hơn ai hết chúng ta phải suy nghĩ nếu việc con cái chúng ta sử dụng công nghệ mới không quá mức đối với lứa tuổi của chúng.
